組合吹塑課桌椅，從傳統(tǒng)學(xué)習(xí)環(huán)境到協(xié)作式學(xué)習(xí)環(huán)境，區(qū)別于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，可根據(jù)不同的教學(xué)需求組成不同的教學(xué)空間，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索，動(dòng)手和設(shè)計(jì)等，提升動(dòng)手和創(chuàng)新能力。鴻凱家具HK-K0004組合吹塑課桌椅，打破傳統(tǒng)的排列式布局，不僅有效增強(qiáng)學(xué)生之間的自由交流與合作，更能激發(fā)幼兒自由探索的天性，其拼接式的圓弧線條設(shè)計(jì)，可以讓桌子自由連接起來、相互組合，創(chuàng)建高度靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境，為教學(xué)帶來無限樂趣和創(chuàng)新啟發(fā)。

塑料為第一次新料，完全不含任何有毒物質(zhì)及重金屬，可耐強(qiáng)酸、堿，強(qiáng)韌不易破損?？赡蛷?qiáng)力重?fù)舳黄茡p！腳墊耐刮耐磨。使用頂級塑料，一級鋼材，完美的結(jié)構(gòu)。在其桌椅腳架的材質(zhì)使用上，選用優(yōu)質(zhì)鋼架焊接，堅(jiān)固耐用，可獨(dú)立成單人課桌椅又能通過組合的方式形成四人位的協(xié)作式課桌椅。

鴻凱家具HK-K0004組合吹塑課桌椅，以線條為主要造型，以圓弧的形式設(shè)計(jì)整套課桌椅，以降低學(xué)生在教室空間中的危險(xiǎn)事件概率，同時(shí)通過彩虹式的色彩大搭配，營造一種愉快、活潑的氛圍，通過第一步的造型定義為幼兒提供輕松愉快的使用環(huán)境。

同時(shí)課桌以花瓣桌面的設(shè)計(jì)迎合了當(dāng)下幼兒的心理年齡層，允許課桌的多種組合排列，例如花瓣式的組合或單人式的課桌形式。滿足了目前教育改革和推送形式下新型學(xué)校推崇的多樣化教育與教學(xué)方式的需求。幼兒用戶可以根據(jù)不同的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行課桌椅的組合拼接，另一方面也在這個(gè)過程中潛移默化推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展。

豐富的色彩有助于提高孩子想象力

HK-K0004組合吹塑課桌椅利用不同顏色做課桌椅的外觀，而藍(lán)色在色彩視覺上的印象是冷靜、理智的，在心理上對學(xué)生暗示進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)上的探討交流時(shí)需冷靜、理智，同時(shí)藍(lán)色則又象征著自由，不同于以往傳統(tǒng)的桌椅顏色，我們用著自由克制的藍(lán)色，側(cè)面上表現(xiàn)出學(xué)生的自由個(gè)性；其綠色椅子則又代表環(huán)保、象征著學(xué)生的生氣勃勃、積極向上；而紅色課桌又賦予學(xué)生探索未知領(lǐng)域的勇氣；橙色系的課桌椅在視覺上溫情和活潑，符合使用年齡段學(xué)生的性格特質(zhì)和心理年齡；黃色系的課桌椅給予學(xué)生在恣肆的教室空間中交流時(shí)增加溫暖點(diǎn)綴。

HK-K0004組合吹塑課桌椅有利于幼兒間小組式的交流，同時(shí)有利于學(xué)生間小組式的交流，同時(shí)給予每一個(gè)幼兒較為安全舒適的環(huán)境來發(fā)表自己的見解，提高幼兒的參與性、互動(dòng)性、培養(yǎng)幼兒溝通、合作以及解決問題的能力， HK-K0004組合吹塑課桌椅讓教學(xué)空間內(nèi)部時(shí)刻保持年輕與活力，貼合不同幼兒園特色的環(huán)境空間建設(shè)，滿足幼兒學(xué)習(xí)，用以保證優(yōu)化教學(xué)過程。

HK-K0004組合吹塑課桌椅的椅子以人體工學(xué)原理為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)符合幼兒生長發(fā)育的成長軌跡，通過鏤空式設(shè)計(jì)消融空間的間隙，方便幼兒移動(dòng)椅子。

目前在所有高度重視創(chuàng)新的制造行業(yè)中，教育行業(yè)方面的設(shè)計(jì)需求在不斷增長，我們一如既往地深入研究學(xué)生的課堂及生活習(xí)慣，了解教師上課的教學(xué)方式，緊跟教育計(jì)劃的發(fā)展，我們致力于創(chuàng)造學(xué)生們在使用HK-K0004組合吹塑課桌椅過程中的教育環(huán)境，因?yàn)閷W(xué)生是我們教育領(lǐng)域的未來。