熱搜關(guān)鍵詞: 升降課桌椅怎么調(diào) 鐵架床上下鋪 學生公寓床標準尺寸 學生課桌椅的價格
“中學課桌能不能加高一點?”
近日,有網(wǎng)友發(fā)帖稱
孩子所就讀中學原來的課桌已不能適應(yīng)學生的身高
擔憂長此以往
會造成孩子駝背
今年的春季兩會期間
也有全國人大代表建議
在中小學校內(nèi)推廣和普及可升降課桌椅
讓每個學生能夠根據(jù)生長發(fā)育情況
“定制”桌椅高度
鴻凱家具
引進國際先進生產(chǎn)設(shè)備
設(shè)計生產(chǎn)出了一批可調(diào)節(jié)的機械升降課桌椅
一、課桌椅不匹配的危害
學校課桌椅與學生身高匹配度問題看似是小事
實則是關(guān)系學生身體健康的大事
有研究表明
中小學生近視和骨骼問題更多地與其
每天上課看書寫字的桌子和椅子有關(guān)
醫(yī)學專家認為
“矮個子”坐高桌,眼睛離桌面距離太近
容易引起視力減退
且經(jīng)常把寫字的右臂架在過高的桌面上
脊柱容易呈側(cè)彎
而“高個子”坐矮桌
趴著上課會造成脊椎過度前曲后凸甚至駝背
長時間弓著身子,內(nèi)臟器官和血管受壓
會影響肺部發(fā)育和肺的換氣功能
導(dǎo)致胸廓小、肺活量小
容易引起疲勞,抵抗能力減弱等問題
二、課桌椅國家標準
大家都知道
衣服、鞋子是有尺碼的
但是課桌椅也有尺碼的你知道嗎?
我國于2015年5月1日實施
《學校課桌椅功能尺寸及技術(shù)要求》
(GB/T 3976—2014)
該標準規(guī)定了中小學校課桌椅的大小型號、
功能尺寸、分配使用及其衛(wèi)生要求
學校配置課桌椅時
應(yīng)根據(jù)每年學生學年中期至末期的身高組成比例狀況
確定各種大小型號的數(shù)量
按下表規(guī)定的身高范圍
規(guī)范配置學生課桌椅
上表中有很多身高是重合的,該如何選擇呢?
如果學生身高是155cm可以
選擇4號課座椅也可選擇5號課桌椅
一般同號課桌與課椅相匹配
也可以在現(xiàn)有條件下
采用相鄰兩個型號大桌與小椅相匹配的方法
掌握科學的課桌椅選擇標準
給孩子一個健康的學習環(huán)境
三、升降課桌椅分類
升降課桌椅根據(jù)升降方式的不同
一般分為螺絲升降、手搖式升降桌
螺絲升降
最早的升降桌子,一般是采用螺絲調(diào)節(jié)升降的
通過螺絲卡在孔洞中的位置
來調(diào)節(jié)桌子的高度
這種調(diào)節(jié)方式一目了然
想調(diào)到什么位置
就把螺絲放進相應(yīng)的孔洞就可以
但是螺絲調(diào)節(jié)升降的缺點也很明顯
那就是每次調(diào)節(jié)都得把螺絲擰開
重新安裝桌腳和桌面的連接,費時又費力
最重要的是孔洞間隔是固定的
螺絲只能插入固定的孔洞中
高度的調(diào)節(jié)是跳躍式的
有一定的局限性
手搖升降
現(xiàn)在比較常見的升降桌椅
都是采用了手搖升降
可以說是有了很大的改進
通過手搖升降桿
輕輕松松調(diào)節(jié)桌子的高度
手搖升降的好處是對兒童很友好
既安全又方便,還容易操作
最重要的是手搖升降可以無級調(diào)節(jié)
對于正在長身體的孩子來說
真的是再合適不過了
四、如何選購
在設(shè)計上
學生升降課桌椅的設(shè)計是保證學生課桌椅穩(wěn)定安全的基礎(chǔ)
必須保證符合人體工程學、
最佳視角學、體壓分擔學等多種科學原理
滿足這些條件才能為學生提供良好的學習環(huán)境
使學生更好地學習
在材料上
市場上學生課桌椅多為鋼木結(jié)合
這種設(shè)計的學生課桌椅一般牢固性比較好
對于桌子的環(huán)保選材
一般為實木或多層板
要確保甲醛釋放量合格,無異味
在技術(shù)上
不得有假焊 接現(xiàn)象
確保學生桌椅整體穩(wěn)定性,無切口
確保學生在使用過程中不受危害
進行倒角設(shè)計
避免學生在騷動中受傷等
為學生提供良好的學習環(huán)境
在功能上
要滿足學生的使用需求
提高升降課桌椅的實用性
除了升降功能
還應(yīng)具有筆槽設(shè)計
設(shè)置書包掛鉤
可以放置學生的書包等功能
青少年是一個國家的未來
關(guān)注他們的成長是我們義不容辭的責任
少年強則國強
少年的強不應(yīng)該只限于成績強
身體強才是根本
為了避免孩子們在學習過程中出現(xiàn)不同程度的生長問題
舒適的學習環(huán)境是必不可少的
選擇鴻凱家具升降學生課桌椅
不僅可以矯正坐姿,還可以預(yù)防近視
有效降低健康問題出現(xiàn)的概率
最重要的是還能陪伴孩子們快樂成長
是學生們讀書學習之必備良品