眾所周知，教室空間區(qū)域安排、課桌椅的間距、排列方式等都會(huì)影響到教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，例如如果課桌椅間距過(guò)近，不僅坐起來(lái)不舒服，還會(huì)給同學(xué)講小話創(chuàng)造條件，因此學(xué)校課桌椅應(yīng)合理安排，課桌椅的排列方式有：

一、傳統(tǒng)排列法

即兩張椅子排在一起，讓相鄰的學(xué)生能成為學(xué)習(xí)伙伴。盡量排成偶數(shù)排、排與排之間要有足夠空間，這樣奇數(shù)排的兩人并可以轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)和后面的學(xué)生討論。

二、分組排列法

安排座位緊繞在并起來(lái)的桌子旁邊，讓學(xué)生有接觸，能促進(jìn)小組互動(dòng)，不過(guò)有的學(xué)生需將椅子稍做調(diào)整才能看到黑板和老師，因此建議將每小組中背對(duì)教室前方的椅子撤走，以免學(xué)生頻頻轉(zhuǎn)頭影響聽(tīng)課和課堂紀(jì)律。

三、馬蹄形排列法

讓學(xué)生之間面對(duì)面接觸，兩兩并作，這樣學(xué)生能有自己桌面讀寫空間，還可以直接看到老師與視聽(tīng)媒體，老師也能隨時(shí)走入馬蹄形中間發(fā)講義。這種排列方式要確保馬蹄型之間有夠的轉(zhuǎn)圜空間。

四、圓形排列法

撤走所有桌子，把椅子排成圓形，這樣能促進(jìn)學(xué)生面對(duì)面溝通。如果排成大圓圈，則適合進(jìn)行全班討論。如果學(xué)生需要桌子寫字，則把桌子排在圈外，當(dāng)學(xué)生需要寫字時(shí)可直接轉(zhuǎn)過(guò)去。

五、分散式排列法

如果教室面積夠大，可以先排好桌椅，讓各小組以小組的形態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓小組距離稍遠(yuǎn)一點(diǎn)，以防干擾，不過(guò)也要注意不能讓距離太遠(yuǎn)，避免難以溝通。

六、傳統(tǒng)直排式

也叫臂章式，即讓學(xué)生面朝黑板單獨(dú)坐，學(xué)生能看清教室和黑板板書(shū)，也能避免同桌講小話，缺點(diǎn)是教室內(nèi)學(xué)生過(guò)多就無(wú)法這樣排列。

教室課桌椅的排列方式多種多樣，各位教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行調(diào)整，不過(guò)排列時(shí)要注意保證每一位學(xué)生能看清黑板或多媒體屏幕。