課桌椅可以說是學(xué)校最基本的設(shè)施，也是伴隨學(xué)生校園生活的密切伙伴。隨著近年來教育理念的不斷發(fā)展革新，課桌椅也以驚人的速度悄悄地發(fā)生著變化。

在材料方面，以塑代木、以塑代鋼已成為重要趨勢。在經(jīng)歷了雜木材料、鋼木材料兩個階段后，兼具金屬的硬度、強(qiáng)度和剛性以及有良好彈性及耐疲勞性的工程塑料材料，逐漸成為了各類桌面、靠背、座面的主流。

在工藝方面，符合人體工程學(xué)的可調(diào)節(jié)座椅，能夠在保證舒適性的同時還保護(hù)了學(xué)生的健康。隨著設(shè)計技術(shù)的不斷提高，課桌椅調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)的種類越來越多，例如：升降方式由以往的套筒螺栓式進(jìn)化為手搖式升降、電動式升降；翻蓋方式也由以往的直接翻動進(jìn)化為阻尼翻蓋、限位翻蓋等。

但這些還僅是最基礎(chǔ)的部分，隨著教育改革的深入推進(jìn)，學(xué)校用戶對課桌椅的需求也不再局限于書寫、聽課的基本功能，具備更多的人性化和功能化設(shè)計的產(chǎn)品，才能更好的滿足市場上多樣化的需求。

比如除了提供了學(xué)生看書、寫字的功能，還提供桌面自由傾斜角度以便作畫的課桌椅在市場中已經(jīng)很常見了。現(xiàn)代教學(xué)提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，因此越來越多的課桌椅擺脫了方方正正的桌面及呈“秧田式”的排列課桌椅擺放方式。造型各異的課桌椅，可以通過多種方式進(jìn)行組合，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)或者小組探究學(xué)習(xí)。

此外還能利用課桌椅，讓面積有限的教室可利用空間增大的產(chǎn)品，通過連桿機(jī)構(gòu)可以讓桌椅進(jìn)行折疊，節(jié)省教室空間、方便儲運(yùn)和攜帶；桌腳和椅腳設(shè)有活動輪方便移動，為學(xué)生的課堂互動環(huán)節(jié)、班集體活動提供空間。課桌椅增加更多人性化的功能，不但充分提高教室資源的使用效率，還有助于創(chuàng)造良好的環(huán)境氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

隨著信息技術(shù)與教育的深入融合，平板電腦作為重要的教學(xué)工具已經(jīng)在全國各地得到了廣泛應(yīng)用。在“學(xué)生人手一臺平板電腦”的趨勢下，要與平板電腦每天親密接觸的課桌，自然與其成為了最佳搭檔。在需要時讓書寫用的桌面成為平板的支架，并且可以讓平板電腦自由旋轉(zhuǎn)方向，除了搭載，還有直接讓書桌成為平板電腦的辦法。比如互動課桌，整個桌面可以說就是一個大號的平板電腦，不但具備平板與書桌的功能，還可以讓6個孩子同時使用，通過協(xié)作和互動，學(xué)生們可以有更多的機(jī)會參與到分組互動中，進(jìn)而培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

課桌椅雖然可以說是“最平凡”的教育裝備，但它們的變化卻映射著教育理念的革新。