站、坐、躺是人們身體日常的三種狀態(tài)，其中持續(xù)時間最為長久的無非是坐了，坐姿作業(yè)狀態(tài)貫穿我們?nèi)粘Ｉ?，學習、工作、吃飯等生活情景。一般來說坐姿作業(yè)的高度仍在肘高以下5~10cm比較合適。在精密作業(yè)時，作業(yè)面的高度必須增加，在精密作業(yè)中，視覺距離決定了作業(yè)姿勢、坐姿作業(yè)面高度。

座椅在日常生活中的作用不言而喻，座椅具有減輕腿部肌肉的負擔；防止不自然的軀體姿勢；降低人的耗能量；減輕血液系統(tǒng)負擔等功能效果。

與座椅有關的舒適度和功能效用是他們的設計與人體的結構及生物力學關系所構成的，座位的用途不同顯然要求不同的設計，但仍然有一些一般的準則，從重量的分布、座椅的高度、座位的深度和寬度、身軀的穩(wěn)定性、按不同用途設計的座位、側面的輪廓等方面概括這些一般性準則，座椅側面的輪廓從人體工程學來看，座椅是坐的機器，對人體影響最大的是座椅的側面輪廓。分為懶椅和工作椅。

為了解決坐姿的問題，必須了解人在坐著時發(fā)生的解剖學上的變化，坐姿的最嚴重問題是對腰椎和腰部肌肉造成損傷，矯形學家使用現(xiàn)代復雜的科學儀器測量了人在不同姿勢和坐姿下椎間盤的內(nèi)部壓力變化。結果發(fā)現(xiàn)，人體姿勢是決定椎間盤內(nèi)壓力的主要因素，椎間盤內(nèi)壓力過高時損害椎間盤的直接原因。

人在背后仰和放松時，椎間盤內(nèi)壓力最小，這時靠背傾角越大，肌肉負荷越小，5cm厚的短靠腰，與平面的靠背相比，可降低椎間盤的壓力，減輕肌肉負荷。，靠背最佳傾角為120度，坐面最佳角度為14度，靠背應力5cm厚的低靠腰。當靠背傾角超過110度后，傾斜靠背支撐身體上的重量從而減小椎間盤內(nèi)壓力。

設計學生課桌椅時應注意高度可調節(jié)，多樣化高度選擇，提供防滑腳套以防止桌椅滑動和翻倒，桌椅腳套應設計8個分別套用在桌椅下各角，同時留有足夠空間給予學生腿部活動，減輕腿部疲勞，在坐面設計上可增加透氣孔防滑透氣，以增加坐面舒服感。

鴻凱家具升降式課桌椅，以人體工程學設計理念為基理，通過螺絲進行升降滿足學生不同的生長發(fā)育情況的同時，可以最大化幫助學生提高學習效率，可以做到一邊學習一邊放松